一样的“东西南北”，不一样的“定向越野

文章目录

1、相关概念的界定

1.1、数学

1.2、定向越野

2、数学与定向越野跨学科项目化学习的机遇

2.1、数学教学方式调整的急迫性

2.2、两者都以计算为基础解决问题

3、项目确立及目标

3.1、项目确立

3.2、项目目标

3.3、项目实施

3.4、项目成效

4、项目反思

文章摘要:数学研究的是数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学课，是一门非常重要的基础学科，数学的知识可以映射到其他很多领域之中，并都需要应用到数学知识，数学的知识海洋浩瀚无穷，趣味无限。但是因为数学对逻辑思维能力、计算能力等有着较高的要求，导致很多孩子一听数学就色变，有的学生会因为数学的难度而退却，有的学生是因为学习过程中会觉得数学不如语文那般韵味十足，久而久之数学便成为了孩子们惧怕的一门学科。但是数学的重要性不言而喻，大到天文小到生活，无处不有数学的身影，学习好数学能够帮我们解决很多实际的问题，可以把学习到的数学知识学以致用，把所学的知识运用于生活实际中。

文章关键词:

论文分类号:G623.5;G826

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